校園文化對幼兒的重要性大嗎？

校園文化對幼兒園校園文化是一種環境教育力量，是幼兒和教師茁壯成長的土壤，它對教師的健康成長起著深刻的影響，它對幼兒的茁壯成長起著潛移默化的作用，它對幼兒園的發展有著巨大的推動動力。為實現培養今后能適應社會需要的高素質人才的根本目標提供文化底蘊和精神支撐。因此幼兒園的校園文化建設十分重要，在當今引起了廣大幼教同行領導層的重視，同樣得到了廣大幼教工作者的支持。

學生時期是人生中的寶貴財富，有的家長會說我想要孩子有一個無憂無慮的歡樂童年，可以！霍思燕讓自己的孩子晚一年上幼兒園，鄧超為了給孩子一個快樂的童年，不上補習班，不怕等等輸在起跑線。

作為普通家庭的孩子，你要這樣的“快樂成長”嗎？

擇校，進一個好學校，有多重要？

孩子在學校里面所接觸的同學的重要性，可以說是僅次于家里親人，很多大公司的崛起，都是一幫優秀同學共同努力的結果，很多人的成功都是因為幾個志趣相同的優秀同學。好學校里聚集了許多非常優秀的學生，時時刻刻會影響著你，使你更有動力和目標。

好學校的平臺更為廣闊、環境氛圍更佳，這對孩子的影響是很大的，在好學校能能認識很多優秀的同學和優秀的老師，孩子在他們身上會學到很多寶貴的東西，從而使孩子的眼界開闊了，視野開闊了，心胸開闊了，未來之路也會更開闊。

孩子是父母生命的延續，是家庭的未來和希望，為了孩子將來的工作和生活更好，那從幼升小時要走好第一步，給孩子選擇一所好學校。

家長在這個時候，如果“偷懶”了，我們的九年制義務教育不會讓孩子沒有學上，但是，“菜小”和重點小學給孩子帶來的影響是不一樣的（事實勿噴）。

一個人的水平，大約是與他交往最多的5個人水平的平均值。對于學生而言，隨著學業的加重，孩子在校時間遠遠多于在家時間。這5個人幾乎就是朝夕相處的同學和老師，父母都不一定算得上。

以前曾想，私立或者貴族學校免不了都是些家庭條件優越的孩子。在這樣的環境下，對年紀小小家境平平的孩子來說，真的合適嗎。“或許我能教她儉樸的生活方式，或許我能偶爾給她買一些奢侈的衣物，或許我能......但有的時候我確實不能。”我相信這是很多家長曾經萌生過的顧慮。

我們能改變孩子的生活方式，但影響孩子最大的卻是學習環境。

一所好學校真正厲害的地方，不是教學樓有多宏偉，實驗室里有多少高級設備，更不是這里的老師有沒有拿著985的畢業證書，而是這里有一個無比牛×的學霸群體。

這些學霸未必都是智商極高的孩子，但是一定都有自己的過人之處。其實對一個人影響最大的不是老師，不是社會，不是家長，而是同齡人。

當你生活在一群厲害到變態的同齡人中，你內心升騰起的一定不是自卑，而是發現自己的小宇宙被點燃了，你也想成為他們，甚至想超越他們，真正做到了不揚鞭自奮蹄。

環境造就人，說的大概就是這個意思。教育應該公平，但是教育也絕不會公平。隨著孩子的成長，教育終究會是一場優勝劣汰，最后入駐“好學校”的一定是一群學霸群體。

身為父母，不僅僅要給孩子樹立正確的價值觀，更要在往后的生活中，努力生活為孩子創造出更多“可能”、“可以”的環境。

也是因為，在那樣的環境里，孩子可能接觸更多日后意想不到的人脈和力量。

讓孩子上好的學校，既是給予他選擇生活的能力，也是為他創造更多選擇生活的機會。